Использование технологий искусственного интеллекта в обучении
Образовательная программа курсов повышения квалификации педагогов
«Использование технологий искусственного интеллекта в обучении»
Глоссарий по курсу
|
ИИ (Искусственный интеллект) |
область информатики, занимающаяся созданием систем, способных выполнять задачи, требующие человеческого интеллекта, таких как обучение, понимание языка, анализ данных и принятие решений |
|
ChatGPT |
модель генерации текста, основанная на искусственном интеллекте, разработанная OpenAI. Используется для создания текстов, ответов на вопросы, составления планов уроков и многих других задач |
|
Gemini |
ИИ-инструмент, который помогает генерировать учебные материалы и выполнять другие задачи, связанные с образованием. |
|
Writesonic |
платформа, использующая ИИ для генерации текста. Применяется для создания образовательных материалов, таких как планы уроков, тексты для заданий и пояснения. |
|
Prezo |
ИИ-платформа для создания презентаций, упрощающая процесс создания визуального материала к урокам. |
|
Wepik |
онлайн-инструмент для создания графики и визуального контента. Может использоваться для генерации иллюстраций к урокам. |
|
ru-Dalle |
версия модели DALL·E, использующая ИИ для генерации изображений по текстовым запросам. Применяется для создания иллюстраций к урокам. |
|
Академическая честность |
принцип, требующий честного выполнения и представления учебных работ без плагиата. Включает в себя соблюдение правил цитирования и использование собственных идей |
|
Плагин |
расширение для программного обеспечения, которое добавляет новые функции. В контексте курса плагинами называются инструменты, расширяющие функционал ИИ, например, для улучшения текстовых запросов. |
|
Шаблон запроса |
предустановленный текст, который используется для получения качественного ответа от ИИ. Помогает формулировать запросы, чтобы получить наиболее точные и полезные результаты. |
|
Интерфейс |
часть программного обеспечения, с которой взаимодействует пользователь. Например, интерфейс ИИ-инструмента — это то, как выглядит и как работает приложение, которое использует учитель.
|
|
Цифровая грамотность |
способность уверенно и эффективно использовать цифровые технологии для выполнения различных задач, включая обучение, коммуникацию и создание контента. |
|
Генерация контента |
процесс создания текстов, изображений, видео или других материалов с использованием искусственного интеллекта. |
|
Предварительная подготовка |
1. Подготовка аккаунтов и электронной почты у учителей 2. Что такое цифровизация и ЦИФРОВОЙ КАЗАХСТАН |
|
Модуль 1. ИИ используемые для планирования
|
1. Обзор Chat GPT и изучение интерфейса 2. Создание запросов и примеры заданий 3. Создание плана уроков на базе Chat GPT 4. Обзор WriteSonic и изучение интерфейса 5. Создание запросов и примеры заданий 6. Создание плана уроков на базе WriteSonic 7. Обзор Gemini и изучение интерфейса 8. Создание запросов и примеры заданий 9. Создание плана уроков на базе Gemini 10. Обзор плагинов Chat GPT 11. Обзор Notion AI и изучение интерфейса 12. Создание запросов и примеры заданий 13. Создание плана уроков на базе Notion AI 14. Практическая работа по пройденному модулю |
|
Модуль 2. ИИ используемые для создания презентаций
|
1. ИИ «Prezo» обзор возможностей 2. Создание презентации на базе «Prezo» 3. ИИ «Gamma App» обзор возможностей 4. Создание презентации на базе «Gamma App» 5. ИИ «Wepik» обзор возможностей 6. Создание презентации на базе «Wepik» 7. ИИ «Visme» обзор возможностей 8. Создание презентации на базе «Visme» 9. ИИ «Slider AI» обзор возможностей 10. Создание презентации на базе «Slider AI» 11. Практическая работа по пройденному модулю |
|
Модуль 3. ИИ используемые для создания заданий |
1. Создание шаблонов для запроса заданий в Chat GPT 2. Запросы связанные с созданием креативных задач в Chat GPT 3. Создание шаблонов для запроса заданий в Gemini 4. Запросы связанные с созданием креативных задач в Gemini 5. Создание шаблонов для запроса заданий в Notion AI 6. Запросы связанные с созданием креативных задач в Notion AI 7. Практическая работа по пройденному модулю |
|
Модуль 4. ИИ для создания иллюстраций |
1. Обзор возможностей ИИ «ru-Dalle» и изучение интерфейса 2. Примеры запросов иллюстраций к урокам «ru-Dalle» 3. Обзор возможностей ИИ «Wepik» и изучение интерфейса 4. Примеры запросов иллюстраций к урокам «Wepik» 5. Обзор возможностей ИИ «Kandinski» и изучение интерфейса 6. Примеры запросов иллюстраций к урокам «Kandinski» 7. Обзор возможностей ИИ «WriteSonic» и изучение интерфейса 8. Примеры запросов иллюстраций к урокам «WriteSonic» 9. Практическая работа по пройденному модулю |
|
Модуль 5. ИИ используемые для оценивания учеников |
1. Что такое академическая честность? 2. Важность соблюдения академической честности 3. Обзоры программ детекторов 4. Обзор возможностей ИИ «Undetectable AI» и изучение интерфейса 5. Проверка и оценивания заданий с помощью «Undetectable AI» 6. Обзор возможностей ИИ «Grammarly» и изучение интерфейса 7. Проверка и оценивания заданий с помощью «Grammarly» 8. Практическая работа по пройденному модулю |
|
Итоговый экзамен |
1. Создание плана урока по выбранной теме 2. Создание презентации к данному уроку 3. Генерация изображений к презентации 4. Создание заданий к данному уроку 5. Оценивание работ учеников с использованием ИИ |
Цели, задачи и ожидаемые результаты от программы «Использование ИИ для повышения эффективности учителя»
Цели курса:
- Повышение цифровой грамотности учителей: Развить навыки использования современных ИИ-инструментов для повышения эффективности подготовки и проведения уроков.
- Интеграция ИИ в образовательный процесс: Обучить учителей применять ИИ для создания планов уроков, презентаций, заданий и оценки выполнения работ учащихся.
- Снижение нагрузки на учителей: Оптимизировать рабочие процессы, сократить время на подготовку учебных материалов и оценку работ с помощью ИИ.
Задачи курса:
- Подготовить учителей к работе с ИИ-инструментами
- Научить использовать ИИ для планирования уроков
- Развить навыки создания визуального материала для уроков
Ожидаемые результаты, после прохождения курса учителя смогут:
- Эффективно планировать уроки с помощью ИИ, экономя время и улучшая структуру учебного процесса.
- Создавать привлекательные и информативные презентации для уроков, используя современные ИИ-инструменты, что повысит интерес учеников к предмету.
- Генерировать учебные задания и креативные задачи, адаптированные к уровню подготовки и интересам учеников.
- Автоматизировать проверку и оценивание заданий, снижая затраты времени на проверку и улучшая качество обратной связи для учеников.
- Быть готовыми к работе с новыми технологиями, постоянно внедряя и адаптируя современные ИИ-инструменты в образовательный процесс, чтобы оставаться на передовой образовательных инноваций.
Структура и содержание курса
|
Разделы |
Содержание курса |
Кол-во академ часов |
|
Предварительная подготовка (4 часов) |
1. Подготовка аккаунтов и электронной почты у учителей 2. Что такое цифровизация и ЦИФРОВОЙ КАЗАХСТАН |
2
2 |
|
Модуль 1. ИИ используемые для планирования (24 часов) |
1. Обзор Chat GPT и изучение интерфейса 2. Создание запросов и примеры заданий 3. Создание плана уроков на базе Chat GPT 4. Обзор WriteSonic и изучение интерфейса 5. Создание запросов и примеры заданий 6. Создание плана уроков на базе WriteSonic 7. Обзор Gemini и изучение интерфейса 8. Создание запросов и примеры заданий 9. Создание плана уроков на базе Gemini 10. Обзор плагинов Chat GPT 11. Обзор Notion AI и изучение интерфейса 12. Создание запросов и примеры заданий 13. Создание плана уроков на базе Notion AI 14. Практическая работа по пройденному модулю |
1
2 2
1
2 2
1 2 2 1 1
2 2
3 |
|
Модуль 2. ИИ используемые для создания презентаций (18 часов) |
1. ИИ «Prezo» обзор возможностей 2. Создание презентации на базе «Prezo» 3. ИИ «Gamma App» обзор возможностей 4. Создание презентации на базе «Gamma App» 5. ИИ «Wepik» обзор возможностей 6. Создание презентации на базе «Wepik» 7. ИИ «Visme» обзор возможностей 8. Создание презентации на базе «Visme» 9. ИИ «Slider AI» обзор возможностей 10. Создание презентации на базе «Slider AI» 11. Практическая работа по пройденному модулю |
1 2 1
2
1 2 1 2 1
2
3 |
|
Модуль 3. ИИ используемые для создания заданий (9 часов) |
1. Создание шаблонов для запроса заданий в Chat GPT 2. Запросы связанные с созданием креативных задач в Chat GPT 3. Создание шаблонов для запроса заданий в Gemini 4. Запросы связанные с созданием креативных задач в Gemini 5. Создание шаблонов для запроса заданий в Notion AI 6. Запросы связанные с созданием креативных задач в Notion AI 7. Практическая работа по пройденному модулю |
1
1
1
1
1
1
3 |
|
Модуль 4. ИИ для создания иллюстраций (15 часов) |
1. Обзор возможностей ИИ «ru-Dalle» и изучение интерфейса 2. Примеры запросов иллюстраций к урокам «ru-Dalle» 3. Обзор возможностей ИИ «Wepik» и изучение интерфейса 4. Примеры запросов иллюстраций к урокам «Wepik» 5. Обзор возможностей ИИ «Kandinski» и изучение интерфейса 6. Примеры запросов иллюстраций к урокам «Kandinski» 7. Обзор возможностей ИИ «WriteSonic» и изучение интерфейса 8. Примеры запросов иллюстраций к урокам «WriteSonic» 9. Практическая работа по пройденному модулю |
1
2
1
2
1
2
1
2
3 |
|
Модуль 5. ИИ используемые для оценивания учеников (10 часов) |
1. Что такое академическая честность? 2. Важность соблюдения академической честности 3. Обзоры программ детекторов 4. Обзор возможностей ИИ «Undetectable AI» и изучение интерфейса 5. Проверка и оценивания заданий с помощью «Undetectable AI» 6. Обзор возможностей ИИ «Grammarly» и изучение интерфейса 7. Проверка и оценивания заданий с помощью «Grammarly» 8. Практическая работа по пройденному модулю |
1
1
1 1
1
1
1
3 |
|
Итоговый экзамен (10 часов) |
1. Создание плана урока по выбранной теме 2. Создание презентации к данному уроку 3. Генерация изображений к презентации 4. Создание заданий к данному уроку 5. Оценивание работ учеников с использованием ИИ |
2
2
2 2 2 |
|
Итого |
|
90 |
Учебно-методическое обеспечение программы по модулям
Предварительная подготовка (4 часа)
Цели: подготовить учителей к использованию ИИ-инструментов, обеспечив доступ ко всем необходимым платформам и сервисам.
Ознакомить с основными возможностями ИИ для использования в учебном процессе.
Задачи: настроить аккаунты и доступ к выбранным ИИ-платформам, создать электронную почту, если требуется.
Провести обзор существующих ИИ, применяемых в образовании, и объяснить их функции и преимущества для учителей.
|
Тема |
Цели |
Результат |
Описание |
|
Подготовка аккаунтов и электронной почты у учителей (2 часа) |
Научить учителей настраивать учетные записи и почту для работы с ИИ-инструментами. |
Все учителя успешно создали необходимые аккаунты и имеют доступ к ИИ-инструментам. |
Учителя будут создавать учетные записи, настраивать двухфакторную аутентификацию и проверять доступ к платформам, таким как ChatGPT и Writesonic. |
|
2. Что такое цифровизация и ЦИФРОВОЙ КАЗАХСТАН |
Обеспечить понимание текущих возможностей ИИ и их применения в образовательном процессе. |
Учителя проходят урок комплексного понимания и видение современного образования в технологиях |
Учителя получат видение и будущее, роль и место цифровизации в Казахстане. Концепция цифрового Казахстана и роль образования в данной концепции |
Модуль 1. ИИ, используемые для планирования (24 часа)
Цели: научить учителей использовать ИИ для эффективного планирования уроков и составления учебных материалов.
Ознакомить с основными ИИ-инструментами для создания образовательного контента и работы с учебным процессом.
Задачи: обучить работе с основными платформами ИИ для создания планов уроков: ChatGPT, WriteSonic, Gemini, Notion AI.
Развить навыки написания запросов для получения оптимальных и качественных материалов.
Ознакомить с возможностями плагинов ChatGPT для расширения функционала.
|
Тема |
Цели |
Результат |
Описание |
|
Обзор ChatGPT и изучение интерфейса (1 час) |
Знакомство с интерфейсом ChatGPT и его основными функциями. |
Учителя могут уверенно использовать интерфейс ChatGPT. |
Учителя изучат интерфейс ChatGPT, включая основные элементы управления, настройки, и особенности использования. |
|
Создание запросов и примеры заданий (2 часа) |
Научить учителей формировать запросы к ChatGPT. |
Учителя умеют создавать чёткие и эффективные запросы. |
Учителя будут практиковаться в создании запросов для различных целей, таких как составление плана урока и разработка учебного контента. |
|
Создание плана уроков на базе ChatGPT (2 часа) |
Использовать ChatGPT для разработки планов уроков. |
Учителя умеют создавать планы уроков с помощью ChatGPT. |
Учителя будут разрабатывать план урока по выбранной теме, используя возможности генерации ИИ. |
|
Обзор WriteSonic и изучение интерфейса (1 час) |
Обучение работе с интерфейсом WriteSonic. |
Учителя знакомы с функционалом WriteSonic. |
Учителя изучат интерфейс WriteSonic, его возможности и особенности. |
|
Создание запросов и примеры заданий (2 часа) |
Научить работать с запросами в WriteSonic. |
Учителя умеют формировать запросы для WriteSonic. |
Учителя будут разрабатывать примеры заданий, использовать WriteSonic для их генерации и обсуждать результаты. |
|
Создание плана уроков на базе WriteSonic (2 часа) |
Научить создавать планы уроков с помощью WriteSonic. |
Учителя успешно разрабатывают учебные планы с WriteSonic. |
Учителя используют WriteSonic для разработки детализированных планов уроков. |
|
Обзор Gemini и изучение интерфейса (1 час) |
Обучение работе с интерфейсом Gemini. |
Учителя знают основные функции Gemini. |
Учителя изучат функционал и возможности интерфейса Gemini. |
|
Создание запросов и примеры заданий (2 часа) |
Научить учителей формировать запросы для работы в Gemini. |
Учителя могут создавать эффективные запросы в Gemini. |
Учителя будут создавать различные типы запросов и разрабатывать учебные задания. |
|
Создание плана уроков на базе Gemini (2 часа) |
Использовать Gemini для создания планов уроков. |
Учителя умеют разрабатывать планы уроков в Gemini. |
Учителя разрабатывают планы уроков для конкретных тем, используя функции Gemini. |
|
Обзор плагинов ChatGPT (1 час) |
Познакомить с плагинами для расширения возможностей ChatGPT. |
Учителя знают, какие плагины использовать для своих задач. |
Учителя изучат доступные плагины и рассмотрят, как их использовать для расширения возможностей ChatGPT. |
|
Обзор Notion AI и изучение интерфейса (1 час) |
Обучение работе с Notion AI. |
Учителя могут использовать Notion AI для планирования. |
Учителя ознакомятся с интерфейсом Notion AI и его возможностями. |
|
Создание запросов и примеры заданий (2 часа) |
Научить работать с запросами в Notion AI. |
Учителя умеют формировать запросы и использовать их для своих нужд. |
Учителя создают запросы, направленные на разработку контента для уроков. |
|
Создание плана уроков на базе Notion AI (2 часа) |
Использовать Notion AI для создания планов уроков. |
Учителя разрабатывают планы уроков на базе Notion AI. |
Учителя создают план урока, используя возможности Notion AI. |
|
Практическая работа по пройденному модулю (3 часа) |
Закрепить навыки, полученные в этом модуле. |
Учителя уверенно используют различные ИИ-инструменты для планирования уроков. |
Учителя будут выполнять практические задания, используя все изученные ИИ-инструменты для создания планов уроков. |
Модуль 2. ИИ, используемые для создания презентаций (18 часов)
Цели: научить учителей использовать ИИ для создания наглядных и привлекательных презентаций, улучшая визуальное представление учебного материала.
Ознакомить с ИИ-инструментами, которые позволяют создавать презентации с минимальными временными затратами.
Задачи: ознакомить учителей с различными инструментами для создания презентаций: Prezo, Gamma App, Wepik, Visme, Slider AI.
Обучить созданию презентаций, которые поддерживают и дополняют учебный процесс.
Развить умение интегрировать визуальные элементы в презентации для улучшения учебного опыта учеников.
|
Тема |
Цели |
Результат |
Описание |
|
ИИ «Prezo» обзор возможностей (1 час) |
Познакомить учителей с возможностями и интерфейсом Prezo. |
Учителя понимают, как использовать Prezo для создания образовательных презентаций. |
Учителя изучат основные функции Prezo, его интерфейс и возможности для создания интерактивных презентаций. |
|
Создание презентации на базе Prezo (2 часа) |
Научить создавать презентации с использованием Prezo. |
Учителя могут самостоятельно создавать презентации на основе учебных планов. |
Учителя создадут презентацию для урока по выбранной теме, используя Prezo для оформления и представления информации. |
|
ИИ «Gamma App» обзор возможностей (1 час) |
Ознакомить учителей с возможностями Gamma App для создания презентаций. |
Учителя знают, как использовать Gamma App для создания и оформления презентаций. |
Учителя изучат интерфейс Gamma App, его особенности и возможности, чтобы использовать его в учебных целях. |
|
Создание презентации на базе Gamma App (2 часа) |
Научить создавать презентации с использованием Gamma App. |
Учителя могут использовать Gamma App для создания качественных учебных презентаций. |
Учителя будут разрабатывать презентации на базе Gamma App, используя его функции для улучшения визуального восприятия материала. |
|
ИИ «Wepik» обзор возможностей (1 час) |
Познакомить учителей с интерфейсом и возможностями Wepik для создания презентаций. |
Учителя понимают, как использовать Wepik для разработки визуальных учебных материалов. |
Учителя изучат основные функции Wepik и его особенности, чтобы применять его для подготовки материалов к урокам. |
|
Создание презентации на базе Wepik (2 часа) |
Научить учителей создавать презентации с использованием Wepik. |
Учителя могут разрабатывать и оформлять презентации в Wepik для своих уроков. |
Учителя будут практиковаться в создании учебных презентаций с использованием Wepik для выбранных тем уроков. |
|
ИИ «Visme» обзор возможностей (1 час) |
Ознакомить учителей с интерфейсом и возможностями Visme. |
Учителя знают, как использовать Visme для создания качественных учебных материалов. |
Учителя изучат функционал Visme и его применение в образовательной деятельности для создания динамичных презентаций. |
|
Создание презентации на базе Visme (2 часа) |
Научить учителей создавать презентации с использованием Visme. |
Учителя могут использовать Visme для создания информативных презентаций с привлекательным дизайном. |
Учителя разработают презентацию на тему урока, используя функции Visme для создания визуально привлекательного контента. |
|
ИИ «Slider AI» обзор возможностей (1 час) |
Ознакомить учителей с возможностями Slider AI для автоматического создания презентаций. |
Учителя понимают, как использовать Slider AI для автоматизации создания презентаций. |
Учителя изучат интерфейс Slider AI и возможности, предоставляемые для быстрого создания слайдов и презентаций. |
|
Создание презентации на базе Slider AI (2 часа)
|
Научить создавать презентации с использованием Slider AI. |
Учителя могут быстро создавать учебные презентации на базе Slider AI. |
Учителя создадут презентацию на тему урока, используя автоматические функции Slider AI для генерации контента. |
|
Практическая работа по пройденному модулю (3 часа) |
Закрепить навыки использования различных инструментов для создания презентаций. |
Учителя уверенно используют изученные инструменты для создания образовательных презентаций. |
Учителя выполнят задание по созданию презентации с использованием одного из изученных инструментов по выбору. Презентации будут оцениваться с точки зрения их образовательной ценности и визуального оформления. |
Модуль 3. ИИ, используемые для создания заданий (9 часов)
Цели: научить учителей создавать учебные задания с помощью ИИ, используя их возможности для разработки как стандартных, так и креативных задач.
Сформировать навыки использования шаблонов для создания заданий и индивидуальной работы с запросами в ИИ.
Задачи: обучить созданию шаблонов для запросов в ИИ с целью разработки различных типов заданий.
Научить использовать ИИ для разработки креативных задач, стимулирующих мышление и активность учеников.
Применить изученные методы для создания разнообразных заданий на практике.
|
Тема |
Цели |
Результат |
Описание |
|
Создание шаблонов для запроса заданий в ChatGPT (1 час) |
Научить создавать шаблоны для формирования заданий в ChatGPT. |
Учителя умеют разрабатывать шаблоны запросов для создания учебных заданий. |
Учителя создадут шаблоны для автоматизации формирования различных типов заданий, таких как тесты, эссе и проектные задания. |
|
Запросы, связанные с созданием креативных задач в ChatGPT (1 час) |
Научить формулировать запросы для генерации креативных заданий. |
Учителя умеют создавать запросы для генерации нестандартных учебных заданий. |
Учителя будут разрабатывать запросы для генерации задач, требующих творческого подхода, таких как кейс-методы и ролевые игры. |
|
Создание шаблонов для запроса заданий в Gemini (1 час) |
Научить создавать шаблоны для формирования заданий в Gemini. |
Учителя понимают, как использовать Gemini для автоматизации создания учебных материалов. |
Учителя создадут шаблоны для заданий, используя функции Gemini для упрощения и ускорения процесса. |
|
Запросы, связанные с созданием креативных задач в Gemini (1 час) |
Научить использовать Gemini для генерации креативных заданий. |
Учителя умеют генерировать креативные задания, используя функции Gemini. |
Учителя будут использовать Gemini для создания заданий, требующих творческого мышления и нестандартного подхода. |
|
Создание шаблонов для запроса заданий в Notion AI (1 час) |
Научить создавать шаблоны для генерации учебных заданий в Notion AI. |
Учителя умеют разрабатывать шаблоны для создания заданий в Notion AI. |
Учителя создадут шаблоны запросов для заданий, таких как квесты и проекты, используя Notion AI. |
|
Запросы, связанные с созданием креативных задач в Notion AI (1 час) |
Научить использовать Notion AI для генерации креативных заданий. |
Учителя умеют генерировать творческие задания, используя возможности Notion AI. |
Учителя будут разрабатывать запросы для генерации различных креативных заданий и обсуждать полученные результаты. |
|
Практическая работа по пройденному модулю (3 часа) |
Закрепить навыки использования инструментов для создания учебных заданий. |
Учителя уверенно используют ChatGPT, Gemini и Notion AI для создания разнообразных заданий. |
Учителя разработают задания для разных типов уроков, используя изученные инструменты, и оценят, какие задания подходят лучше всего для конкретных тем и целей. |
Модуль 4. ИИ для создания иллюстраций (15 часов)
Цели: Ознакомить учителей с возможностями ИИ для генерации изображений, которые могут использоваться в учебных материалах.
Научить создавать качественные иллюстрации, улучшая визуализацию учебного материала.
Задачи: Обучить работе с различными ИИ для генерации изображений: ru-Dalle, Wepik, Kandinski, WriteSonic.
Разработать и применить иллюстрации для визуализации учебных материалов, улучшая восприятие информации учениками.
Научить использовать изображения для улучшения наглядности уроков и повышения вовлеченности учеников.
|
Тема |
Цели |
Результат |
Описание |
|
Обзор возможностей ИИ «ru-Dalle» и изучение интерфейса (1 час) |
Познакомить учителей с возможностями ru-Dalle для создания иллюстраций. |
Учителя понимают, как использовать ru-Dalle для создания визуальных материалов к урокам. |
Учителя изучат интерфейс ru-Dalle, его функции и особенности генерации изображений по запросу. |
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «ru-Dalle» (2 часа) |
Научить формулировать запросы для создания учебных иллюстраций с помощью ru-Dalle. |
Учителя умеют создавать запросы для генерации изображений, необходимых для иллюстрации учебных материалов. |
Учителя будут разрабатывать запросы для создания иллюстраций к учебным темам, анализировать результаты и совершенствовать запросы. |
|
Обзор возможностей ИИ «Wepik» и изучение интерфейса (1 час) |
Ознакомить учителей с интерфейсом и функциями Wepik для создания иллюстраций. |
Учителя знают, как использовать Wepik для создания иллюстраций и визуальных элементов для уроков. |
Учителя изучат основные функции Wepik, возможности создания и редактирования изображений для образовательных целей. |
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «Wepik» (2 часа) |
Научить формулировать запросы для создания учебных иллюстраций с помощью Wepik. |
Учителя умеют использовать Wepik для создания визуальных материалов, поддерживающих учебный процесс. |
Учителя создадут визуальные материалы для различных тем уроков, используя возможности Wepik, и обсудят эффективность созданных изображений. |
|
Обзор возможностей ИИ «Kandinski» и изучение интерфейса (1 час) |
Познакомить учителей с возможностями и интерфейсом Kandinski для генерации изображений. |
Учителя понимают, как использовать Kandinski для создания учебных иллюстраций. |
Учителя изучат функционал Kandinski и его особенности, позволяющие создавать уникальные визуальные материалы для уроков. |
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «Kandinski» (2 часа) |
Научить использовать Kandinski для создания учебных иллюстраций. |
Учителя могут генерировать изображения, необходимые для улучшения визуального восприятия учебного материала. |
Учителя будут разрабатывать и совершенствовать запросы для создания визуальных материалов с использованием Kandinski. |
|
Обзор возможностей ИИ «WriteSonic» и изучение интерфейса (1 час) |
Ознакомить учителей с возможностями WriteSonic для генерации изображений. |
Учителя понимают, как использовать WriteSonic для создания иллюстраций. |
Учителя изучат функции WriteSonic, которые позволяют создавать изображения для использования на уроках. |
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «WriteSonic» (2 часа) |
Научить учителей создавать запросы для генерации изображений с помощью WriteSonic. |
Учителя умеют создавать визуальные материалы с использованием WriteSonic для поддержки уроков. |
Учителя разработают запросы для генерации изображений на разные темы, используя WriteSonic, и обсудят их использование в образовательном процессе. |
|
Практическая работа по пройденному модулю (3 часа) |
Закрепить навыки работы с инструментами для создания иллюстраций к урокам. |
Учителя уверенно используют ru-Dalle, Wepik, Kandinski и WriteSonic для создания визуальных материалов. |
Учителя разработают несколько иллюстраций для конкретных учебных тем с использованием изученных инструментов и обсудят их пригодность и качество. |
Модуль 5. ИИ, используемые для оценивания учеников (10 часов)
Цели: научить учителей использовать ИИ для оценки и анализа ученических работ.
Объяснить важность академической честности и ознакомить с инструментами для проверки уникальности текстов.
Задачи: ознакомить учителей с принципами академической честности и методами её поддержки.
Обучить использованию таких инструментов, как Undetectable AI и Grammarly, для проверки работ учеников на наличие плагиата и для оценки качества.
Разработать навыки автоматизации процесса проверки ученических заданий, делая его более точным и менее трудозатратным.
|
Тема |
Цели |
Результат |
Описание |
|
Что такое академическая честность? (1 час) |
Ознакомить учителей с понятием академической честности и ее значением в образовательном процессе. |
Учителя понимают, что такое академическая честность и как важна ее поддержка среди учеников. |
Учителя узнают, что подразумевается под академической честностью, а также обсудят, как поддерживать честное поведение среди учеников. |
|
Важность соблюдения академической честности (1 час) |
Показать учителям, как академическая честность влияет на качество образования и развитие учеников. |
Учителя понимают последствия нарушения академической честности и ее важность для образовательного процесса. |
Учителя обсудят примеры нарушений академической честности, способы предотвращения таких ситуаций и значение честного подхода в обучении. |
|
Обзоры программ детекторов (1 час) |
Ознакомить учителей с программами для выявления плагиата и других нарушений академической честности. |
Учителя знают о программах, используемых для выявления плагиата, и как они могут быть применены в образовательной практике. |
Учителя изучат программы-детекторы, их функции и способы применения для контроля качества ученических работ. |
|
Обзор возможностей ИИ «Undetectable AI» и изучение интерфейса (1 час) |
Познакомить учителей с интерфейсом и функциями Undetectable AI. |
Учителя понимают, как использовать Undetectable AI для оценки ученических работ. |
Учителя изучат функционал Undetectable AI и его особенности, позволяющие проверять и анализировать работы учеников. |
|
Проверка и оценивание заданий с помощью «Undetectable AI» (1 час) |
Научить использовать Undetectable AI для оценки ученических работ. |
Учителя умеют проверять ученические работы с помощью Undetectable AI для определения уровня оригинальности. |
Учителя будут проверять работы учеников с использованием Undetectable AI, анализировать результаты и обсуждать выводы. |
|
Обзор возможностей ИИ «Grammarly» и изучение интерфейса (1 час) |
Ознакомить учителей с возможностями Grammarly для проверки письменных работ. |
Учителя знают, как использовать Grammarly для проверки и оценки грамматической правильности ученических работ. |
Учителя изучат интерфейс Grammarly, его функции для проверки грамматики, пунктуации и стиля текстов. |
|
Проверка и оценивание заданий с помощью «Grammarly» (1 час) |
Научить использовать Grammarly для проверки грамотности ученических работ. |
Учителя умеют проверять письменные работы учеников с использованием Grammarly и давать обратную связь. |
Учителя проверят несколько работ учеников с помощью Grammarly и обсудят результаты проверки и способы улучшения качества текстов. |
|
Практическая работа по пройденному модулю (3 часа) |
Закрепить навыки использования инструментов для оценки качества ученических работ. |
Учителя уверенно используют Undetectable AI и Grammarly для оценки и анализа ученических работ. |
Учителя выполнят задания по проверке нескольких работ учеников с использованием изученных инструментов, оценят их эффективность и обсудят полученные результаты. |
Итоговый экзамен (10 часов)
Цели: проверить способность учителей интегрировать все изученные ИИ-инструменты в учебный процесс.
Убедиться, что учителя могут самостоятельно использовать ИИ для создания всех элементов урока, от планирования до оценки ученических работ.
Задачи: оценить уровень освоения учителями навыков работы с ИИ.
Проверить способность учителей разрабатывать полноценный образовательный контент и проводить оценивание учеников с помощью ИИ.
|
Тема |
Цели |
Результат |
Описание |
|
Создание плана урока по выбранной теме (2 часа) |
Проверить способность учителей самостоятельно разрабатывать план урока с использованием ИИ-инструментов. |
Учителя умеют использовать изученные ИИ для создания плана урока, учитывая образовательные цели и задачи. |
Учителя выберут тему урока и разработают подробный план, используя ChatGPT, WriteSonic, Gemini или Notion AI. |
|
Создание презентации к данному уроку (2 часа) |
Оценить умение учителей создавать качественные визуальные материалы с помощью инструментов для создания презентаций. |
Учителя умеют использовать Prezo, Gamma App, Wepik, Visme или Slider AI для создания презентации, соответствующей учебному плану. |
Учителя создадут презентацию, которая поддерживает содержание урока, делает его более наглядным и интересным для учеников. |
|
Генерация изображений к презентации (2 часа) |
Проверить навык учителей в создании качественных иллюстраций к учебным материалам с помощью ИИ. |
Учителя могут генерировать изображения с использованием ru-Dalle, Wepik, Kandinski или WriteSonic для улучшения визуального восприятия материала. |
Учителя разработают несколько изображений для презентации с помощью выбранного ИИ-инструмента и интегрируют их в презентацию. |
|
Создание заданий к данному уроку (2 часа) |
Оценить умение учителей разрабатывать учебные задания с помощью ИИ. |
Учителя умеют использовать ChatGPT, Gemini или Notion AI для создания учебных заданий, которые соответствуют содержанию урока и стимулируют креативное мышление. |
Учителя создадут задания для учеников, используя возможности изученных ИИ, включая как стандартные, так и креативные задачи. |
|
Оценивание работ учеников с использованием ИИ (2 часа) |
Проверить способность учителей использовать ИИ для оценки ученических работ и анализа академической честности. |
Учителя умеют использовать Undetectable AI и Grammarly для проверки и оценки выполненных учениками заданий. |
Учителя оценят работы учеников, сгенерированные другими участниками курса, используя Undetectable AI и Grammarly, и составят обратную связь для учеников. |
Календарно-тематический план курса
|
№ |
Тема |
Час ов |
Практи ческий урок |
Защита презента ций |
Демонстрационный урок |
Прак тика |
Все го |
|
|
Подготовка аккаунтов и электронной почты у учителей |
2 |
1 |
|
1 |
|
2 |
|
|
Что такое цифровизация и ЦИФРОВОЙ КАЗАХСТАН |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
Обзор Chat GPT и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание запросов и примеры заданий |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Создание плана уроков на базе Chat GPT |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Обзор WriteSonic и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание запросов и примеры заданий |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Создание плана уроков на базе WriteSonic |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Обзор Gemini и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание запросов и примеры заданий |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
Создание плана уроков на базе Gemini |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
Обзор плагинов Chat GPT |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Обзор Notion AI и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание запросов и примеры заданий |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Создание плана уроков на базе Notion AI |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
ИИ «Prezo» обзор возможностей |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание презентации на базе «Prezo» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
ИИ «Gamma App» обзор возможностей |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание презентации на базе «Gamma App» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
ИИ «Wepik» обзор возможностей |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
Создание презентации на базе «Wepik» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
ИИ «Visme» обзор возможностей |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
Создание презентации на базе «Visme» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
ИИ «Slider AI» обзор возможностей |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание презентации на базе «Slider AI» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Практическая работа по пройденному модулю |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
Создание шаблонов для запроса заданий в Chat GPT |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Запросы связанные с созданием креативных задач в Chat GPT |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание шаблонов для запроса заданий в Gemini |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Запросы связанные с созданием креативных задач в Gemini |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Создание шаблонов для запроса заданий в Notion AI |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Запросы связанные с созданием креативных задач в Notion AI |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Практическая работа по пройденному модулю |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Обзор возможностей ИИ «ru-Dalle» и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «ru-Dalle» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Обзор возможностей ИИ «Wepik» и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «Wepik» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Обзор возможностей ИИ «Kandinski» и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «Kandinski» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Обзор возможностей ИИ «WriteSonic» и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Примеры запросов иллюстраций к урокам «WriteSonic» |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Практическая работа по пройденному модулю |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Что такое академическая честность? |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Важность соблюдения академической честности |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Обзоры программ детекторов |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Обзор возможностей ИИ «Undetectable AI» и изучение интерфейса |
1 |
|
|
1 |
|
|
Оценка учителей по результатам курса
Оценивание учителей будет многокомпонентным и состоять из следующих ключевых элементов:
Практические задания
Оценка по каждому модулю: Учителя выполняют практические задания в рамках каждого модуля, которые оцениваются по заранее определенным критериям.
Точность и полнота: Учителя должны следовать инструкциям, создавать корректные запросы и демонстрировать понимание использования ИИ-инструментов для заданных целей. Каждый созданный материал (уроки, презентации, задания) оценивается по соответствию учебным целям.
Креативность: Важным критерием будет то, насколько эффективно и творчески учителя используют ИИ для решения образовательных задач, а также насколько разнообразны и оригинальны созданные ими материалы.
Эффективность использования ИИ: Оценка будет включать, как эффективно учителя используют функции ИИ-инструментов для повышения производительности и автоматизации процессов.
Выполнение итогового проекта
Итоговый проект будет являться кульминацией курса. Учителя должны создать полноценный урок, включающий план, презентацию, иллюстрации и задания, используя изученные ИИ-инструменты.
Качество итогового проекта: Проект оценивается на основе его целостности, структурированности и эффективности в образовательной среде. Особое внимание уделяется связности всех компонентов урока (план, материалы, презентации).
Соответствие требованиям: Каждый элемент проекта должен соответствовать учебным целям и использовать ИИ на каждом этапе создания (планирование, иллюстрации, задания, оценивание).
Участие в тестах
Тестирование теоретических знаний: Учителя проходят небольшие тесты, которые проверяют их знание ключевых ИИ-инструментов и методов их использования. Оценка тестов будет основываться на:
Понимание интерфейсов и возможностей ИИ: Насколько учителя понимают функциональность изучаемых ИИ-инструментов.
Понимание правильного использования ИИ: Знание того, как и когда использовать ИИ для решения образовательных задач.
Практическая работа на занятиях
Важной частью оценки является активное участие в практических занятиях, где учителя должны будут в реальном времени демонстрировать навыки использования ИИ-инструментов.
Активность и вовлеченность: Оценка включает уровень участия учителей в дискуссиях, выполнении практических заданий, решении кейсов и вопросов на занятиях.
Скорость и точность выполнения заданий: Как быстро и точно учителя могут применить полученные знания на практике, создавать материалы и исправлять ошибки по ходу выполнения.
Самооценка и рефлексия
В течение курса учителя также будут заполнять рефлексивные отчеты, в которых оценивают собственное развитие и понимание технологий ИИ.
Рефлексивные отчеты: Эти отчеты позволят учителям проанализировать свои сильные и слабые стороны в процессе обучения, что также станет частью итоговой оценки.
Общая шкала оценки
Практические задания: 80% (по модулям)
Итоговый проект: 80%
Тесты и теоретические задания: 100%
Учителя, успешно выполнившие все задания, получат сертификаты о прохождении курса.
Критерий оценивания
Таблица с критериями оценивания по каждому модулю курса
|
Модуль |
Критерий оценивания |
Описание |
Вес |
|
Модуль 1: ИИ для планирования (24 часа) |
Понимание интерфейсов ИИ-инструментов |
Учителя должны показать знание интерфейсов Chat GPT, WriteSonic, Gemini, Notion AI и их возможностей |
|
|
Создание качественных запросов (prompts) |
Создание плана урока с использованием ИИ |
|
|
|
Создание плана урока с использованием ИИ |
Учителя должны разработать логично структурированный план урока, который использует ИИ-инструменты для автоматизации процессов |
|
|
|
Практическая работа |
Оценка проводится на основе качества выполнения задания по созданию урока с ИИ в реальной ситуации |
|
|
|
Модуль 2: ИИ для создания презентаций (18 часов) |
Понимание возможностей ИИ |
Учителя демонстрируют знание интерфейсов и возможностей программ (Prezo, Gamma App, Wepik, Visme, Slider AI) для создания презентаций. |
|
|
Создание презентации |
Умение использовать ИИ для создания логически структурированной и визуально привлекательной презентации. |
|
|
|
Креативность и дизайн |
Оценка оригинальности и креативного подхода к визуализации материала с использованием графики и шаблонов ИИ. |
|
|
|
Практическая работа |
Успешная защита или демонстрация созданной презентации в рамках практического занятия. |
|
|
|
Модуль 3: ИИ для создания заданий (9 часов) |
Создание шаблонов запросов |
Учителя разрабатывают шаблоны запросов для создания заданий в ИИ-инструментах (ChatGPT, Gemini, Notion AI). |
|
|
Разработка креативных задач |
Учителя создают разнообразные задания, которые развивают креативное мышление учеников и требуют творческого подхода. |
|
|
|
Практическая работа |
Оценка качества применения созданных заданий на практике, их эффективность и соответствие учебным целям. |
|
|
|
Модуль 4: ИИ для создания иллюстраций (15 часов) |
Понимание возможностей ИИ для иллюстраций |
Учителя демонстрируют знание инструментов для генерации визуального контента (ru-Dalle, Wepik, Kandinski, WriteSonic). |
|
|
Создание иллюстраций |
Умение генерировать качественные тематические иллюстрации для учебных материалов с помощью ИИ. |
|
|
|
Креативность иллюстраций |
Оценка оригинальности, эстетичности и тематической соответствия созданных изображений. |
|
|
|
Практическая работа |
Учителя используют созданные иллюстрации в своих уроках и презентуют их в учебных материалах. |
|
|
|
Модуль 5: ИИ для оценивания учеников (10 часов) |
Понимание академической честности |
Учителя демонстрируют знание принципов академической честности и важность их соблюдения. |
|
|
Использование программ-детекторов |
Умение использовать ИИ для проверки уникальности и честности выполненных ученических заданий (Undetectable AI, Grammarly). |
|
|
|
Оценивание учеников с помощью ИИ |
Применение ИИ для оценки и анализа качества ученических работ, предоставление обратной связи ученикам. |
|
|
|
Практическая работа |
Учителя проводят оценивание в реальной учебной ситуации, используя ИИ-инструменты. |
|
|
|
Итоговый экзамен (10 часов) |
Создание плана урока |
Учителя разрабатывают подробный и структурированный план урока с использованием ИИ. |
|
|
Создание презентации |
Учителя создают визуально привлекательную и информативную презентацию с помощью ИИ. |
|
|
|
Генерация изображений |
Учителя создают иллюстрации для урока, используя ИИ-инструменты для графики. |
|
|
|
Создание заданий |
Учителя разрабатывают задания для урока, используя ИИ для генерации шаблонов и вопросов. |
|
|
|
Оценивание учеников |
Учителя демонстрируют применение ИИ для оценивания ученических работ и предоставления обратной связи. |
|
Поддержка после курса
После прохождения курса планируется предоставление посткурсовой поддержки для учителей, которая будет состоять из четырех стадий. Это поможет закрепить навыки, обеспечит постоянное развитие и позволит оперативно решать возникающие вопросы. Вот предложенная схема поддержки:
1. Стадия контроля и анализа результатов (1 месяц после курса)
Цель: Оценка того, как учителя внедряют ИИ-инструменты в образовательный процесс и использование полученных навыков на практике.
Контроль выполнения: Проверка того, как учителя применяют ИИ для планирования уроков, создания презентаций, заданий и их оценивания.
Отчет: Учителя предоставляют короткие отчеты о внедрении ИИ, где описывают, какие инструменты они использовали и с какими трудностями столкнулись.
Оценка успехов: Оценка учебных достижений на основе проведенных учителями уроков с использованием ИИ-инструментов.
2. Стадия обратной связи и консультации (в течение 2–3 месяцев)
Цель: Оказание учителям своевременной помощи и консультаций по возникающим вопросам, связанным с использованием ИИ-инструментов в учебной деятельности.
Электронная почта и мессенджеры: Предоставление поддержки через электронную почту или чаты, где учителя могут задавать вопросы по работе с конкретными ИИ-инструментами.
Обратная связь: Оперативные ответы и решения проблем, связанных с техническими трудностями, разработкой запросов или организацией уроков.
Персональные консультации: Организация 1:1 сессий для решения сложных вопросов и улучшения применения ИИ в учебном процессе.
3. Стадия коллективных обзоров и обмена опытом (через 6 месяцев)
Цель: Регулярные встречи для обмена опытом между участниками курса, обсуждение успешных кейсов и возникающих вызовов.
Коллективные вебинары: Ежемесячные вебинары для обсуждения успешных практик и вопросов по использованию ИИ, проведение мастер-классов по новым инструментам.
Обзор новых ИИ-инструментов: Ознакомление с новыми функциями уже изученных инструментов и рекомендация новых ИИ-сервисов для улучшения учебного процесса.
Форумы и обсуждения: Создание онлайн-платформы для общения и обмена опытом среди участников курса.
4. Стадия долгосрочного мониторинга и поддержки (до года)
Цель: Обеспечение длительного развития и роста компетенций учителей в области использования ИИ через постоянное сопровождение.
Долгосрочное сопровождение: Мониторинг прогресса учителей, который включает периодическую проверку того, как они продолжают использовать ИИ-инструменты в образовательном процессе.
Анализ эффективности: Анализ данных об эффективности использования ИИ в учебной деятельности и внесение коррективов в их применение.
Поддержка развития: Организация периодических курсов повышения квалификации для углубления знаний учителей о новых технологиях и инструментах ИИ.
Эти стадии будут помогать учителям успешно внедрять ИИ в образование, предоставляя постоянную поддержку и возможности для профессионального роста.